"Medea" en el Teatro San Martín
MEDEA
Paolo Ricci Maccarini en su segunda semana de curso
Escribí una carta a tu familia contando qué cosas hiciste en Buenos Aires.
Hola, acá en Buenos Aires todo bien. Empecé la escuela la semana pasada. Estoy aprendiendo muchas cosas. Ayer aprendí el pretérito indefinido. Antes de ayer la profesora me explicó el gerundio.
El sábado pasado fui a Tigre. Fue un buen día. Hice una vuelta en barco sobre el río. El agua del río fue marrón. Ningún se bañó. El domingo pasado fui a San Isidro. Fui en tren. Hizo mucho calor y nadie hubo por las calles. Todas las personas fueron a Tigre.
Ayer compré zapatos para ir al gimnasio. Anteayer compré un piloto para mi mochila.
El miércoles pasado fui al cementerio donde está la tumba de Evita Perón. Hablé con un hombre que trabaja en el cementerio. Juntos fuimos a tomar una cerveza y charlamos de mas y menos.
Estoy muy bien en B.A., la Capital Federal.
También estoy bien en la casa de Julia, donde duermo y como a la mañana y a la noche.
Las profesoras están muy guapas y gentiles. La semana pasada llevé a ellas los alfajores, que es un dulce muy famoso acá.
Te mando muchos besos. Te extraño.
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Curso de Capacitación de Profesores de Español
Tango Aéreo y Ballet Argentino
Actividades en Buenos Aires
Presidentes de Latinoamérica
Entrevistas en profundidad realizadas por el senador nacional Daniel Filmus, permiten conocer cómo estos hombres y mujeres han llegado a ser presidentes: sus orígenes, sus luchas personales y la concreción de sus sueños. De dónde vienen y qué idea de país los llevó a luchar para acceder a la máxima expresión que puede tener un cargo público.
PRESIDENTES de Latinoamérica busca documentar el especial momento que vive la región, brindándole al espectador un perfil diferente, más profundo y cercano de los máximos protagonistas de la política latinoamericana. Noticias de Buenos Aires
Enero 2010Espacios verdes / Un clásico, a nuevoPlaza Francia, remozada y sin escollos para el peatón
La plaza Intendente Alvear, más conocida como plaza Francia, un tradicional paseo turístico del barrio de Recoleta, luce remozada. El jefe de gobierno porteño, Mauricio Macri, junto con su jefe de gabinete, Horacio
Rodríguez Larreta, acaban de inaugurar las nuevas obras, que forman parte del plan de reordenamiento del espacio público en la ciudad.
"También se estableció un espacio de expresión artística, una actividad realizada históricamente en esta plaza, mediante la construcción de un anfiteatro con superficie semirrígida.
Además, se reubicó, se agrandó y se adecuó el patio de juegos infantiles. En cuanto a la tradicional feria, se reguló la actividad, que continuará más ordenada", dijo Rodríguez Larreta a LA NACION.
Además de las remodelaciones de la plaza Francia, cuyas obras se extendieron durante 11 meses, también se llegó a un acuerdo con los dueños de los comercios de la peatonal Ortiz y de la calle Junín, para que no invadieran el espacio público con mesas y sillas.
En varios operativos, se ordenó la pauta estética priorizando la circulación peatonal y el paisaje urbanístico. Según pudo comprobar LA NACION, los dueños de los locales comerciales aceptaron los cambios con agrado.
El director del Centro de Gestión y Participación Comunal de Recoleta, Facundo Carrillo, dijo que "haber podido hacer una revalorización integral de la plaza más emblemática de Recoleta, y una de las principales de la ciudad, fue un paso muy importante". Y agregó: "El trabajo que estamos haciendo con vecinos e instituciones para garantizar el buen uso y cuidado del espacio público es la clave para que los cambios alcanzados perduren en el tiempo".
Consultado el funcionario sobre el porqué de las demoras en las obras, Carrillo respondió: "Es que la plaza se remodeló sin discontinuar la actividad de los feriantes. Por esa razón, los arreglos llevaron más tiempo de lo previsto".
Vecinos de Recoleta se mostraron satisfechos con las nuevas obras que otorgan brillo a un lugar muy visitado por turistas locales y extranjeros.
"Está muy bien la plaza ahora, más prolija y vistosa. Esperemos que se mantenga así y que no se arruine con la feria de los domingos", dijo María Cristina Armendariz, vecina del barrio.
En mayo pasado, los feriantes de la plaza Francia cortaron en reiteradas oportunidades la Avenida del Libertador como forma de protesta por las obras en esta plaza. La razón era que temían perder sus lugares de trabajo, algo que finalmente no ocurrió. "Se acordó con los feriantes y comerciantes y por eso hoy la zona lucen espléndida", aseguró Carrillo.
Congreso ELE
III JORNADAS y II CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA Rosario, Argentina Características del evento Como ha sido característico en las ediciones anteriores, el presente Congreso se constituye como un espacio de intercambio y difusión de experiencias y reflexiones en torno a las problemáticas de la enseñanza de nuestra lengua y cultura a quienes no la tienen por propia. Así, utilizamos lengua extranjera en el sentido que Kristeva* le da a lo extranjero, como lo diferente, lo extraño. En tal sentido, abordamos este objeto de estudio como un ámbito multidisciplinar que involucra los campos educativos, lingüísticos, socioculturales y comunicacionales. A partir de esta concepción, promovemos la presentación de propuestas interdisciplinares y/o de procedencias variadas que contribuyan a la reflexión sobre temas tales como la identidad y alteridad, el patrimonio, la diversidad lingüístico-cultural, la latinoamericanidad, las estrategias de inclusión de minorías étnicas, la educación intercultural, los movimientos migratorios, el desarrollo local y las tecnologías de la comunicación e información. El festejo del bicentenario de la Revolución de Mayo aporta el marco propicio para los estudios diacrónicos -retrospectivos y en prospectiva- así como el cotejo de experiencias en escenarios y coyunturas diversas. * Kristeva, Julia (1991) Extranjeros para nosotros mismos. Barcelona: Plaza y Janés. Áreas temáticas Metodología de la enseñanza Aspectos lingüísticos y su didáctica Usos de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) Cultura, identidad y patrimonio Análisis y/o diseño de materiales didácticos Evaluación y certificación La formación del profesorado El alumnado: visitas académicas y laborales, turistas, migrantes y refugiados La enseñanza del español y la cultura hispanohablante en el mundo Más Información http://celerosario.pbworks.com http://www.everyoneweb.es/www.cele.com.ar/ Convoca y organiza: Centro de Estudios del Español como Lengua Extranjera (CELE) Facultad de Humanidades y Artes Universidad Nacional de Rosario, Argentina 25, 26 y 27 de marzo de 2010
Un nuevo "mapa" de la lengua española
Tiene más de 500 años y acaba de ser desempolvada.
La Nueva Gramática de la Lengua Española, que se presentó este jueves en Madrid, ha sido catalogada por los expertos como "mapa" del habla, como obra "polifónica" y "coral", como "hazaña monumental" que pone al español a la cabeza de las lenguas modernas.Aunque se dice que el idioma es muy dinámico pero su gramática es muy lenta en cambiar, la manera en que se presenta esa gramática sí puede ser objeto de actualizaciones.
Desde que Antonio de Nebrija iniciara la disciplina con la publicación de la primera gramática de la lengua española, en el mismo año de la llegada de los europeos al continente americano, las normas que rigen el idioma originado en Castilla no han dejado de transformarse.
Pero esa transformación toma su tiempo en ser estudiada científicamente y llevada al papel.
Hace 11 años, los expertos decidieron actualizar la última gramática de la lengua, que databa de 1931, y tras trabajo arduo coordinado a ambas orillas del océano Atlántico, ahora presentaron los primeros tomos de una obra preparada por la Real Academia Española y la asociación de las 22 Academias de la Lengua Española que integra a todos los países que hablan el idioma de Cervantes.
Coordinados por Ignacio Bosque, los tomos que se presentaron están dedicados a la Morfología y la Sintaxis, y próximamente verán la luz los que se refieren la Fonética y la Fonología, que han sido coordinados por José Manuel Bleca.
La norma y la descripción
Lo que aporta la nueva obra es un cambio en la visión de la gramática con un acento no en la normativa (lo que está "bien" y lo que está "mal") del idioma, como ocurría con la de 1931, sino en la descripción de los modos en que se usa la lengua en todo el contexto hispanohablante.
La nueva gramática, "tiene un carácter descriptivo que tiende a decir cómo es la lengua, cuáles son sus características, cómo son sus fenómenos, cómo ha evolucionado (...) al recoger los diferentes niveles del lenguajes, los estilos al hablar. No es una gramática fundamentalmente para 'hablar bien' sino que dice cómo se habla el español" tanto en España como en América Latina.
Para Jaime Bernal Leongómez, secretario ejecutivo de la Academia Colombiana de la Lengua, "la gramática tiene una particularidad que es bien importante, y es el hecho de que no es una gramática que nos manda España a los países hispanoamericanos. Ha sido una gramática completamente consensuada por todas las academias de la lengua".
Como le dijo Bernal a la BBC, la obra permanecerá por lo menos el próximo medio siglo, y aunque "esta gramática es para gramáticos, no para el gran público, habrá un compendio, que saldrá a principios del próximo año, donde estén los lineamientos fundamentales" de esa disciplina.
Diversidad
Pese a su carácter académico -sólo para iniciados- la obra refleja la diversidad de un idioma que, como explica Bernal, "para 2020 hablarán 500 millones de personas en todo el mundo".
De igual manera, "formas que antes eran reprobadas ahora han adquirido prestigio (...) y se constata que el voseo en los países del Río de La Plata y otros países es un uso prestigioso, por lo que un paradigma tradicional de los verbos 'Yo amo, tú amas, él ama', ha sido reemplazado ahora por 'Yo amo, tu amas, vos amás'".
Como añadió el experto, "el dinamismo de la lengua tiende a incorporar formas populares o coloquiales que pasan a ser habituales dentro del lenguaje culto."
¿Qué opina sobre la presentación de esta nueva gramática? ¿Cree que marcará un antes y un después en el estudio del español?
Fuente: BBC Mundo
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